明德動態(tài)
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世紀(jì)明德聯(lián)手愛培優(yōu) 生涯規(guī)劃2.0時代將至？
2021年1月16日，北京世紀(jì)明德教育科技股份有限公司（以下簡稱“世紀(jì)明德”）與北京學(xué)策教育科技有限公司（品牌簡稱“愛培優(yōu)”）在京簽約，正式宣布成為戰(zhàn)略合作伙伴。
成立于2006年的世紀(jì)明德，是最早一批進(jìn)入研學(xué)旅行行業(yè)的企業(yè)之一，已經(jīng)發(fā)展為以研學(xué)實(shí)踐教育為核心的泛素質(zhì)教育企業(yè)；而愛培優(yōu)，則長期聚焦新高考、強(qiáng)基計(jì)劃背景下的優(yōu)生培養(yǎng)，長于學(xué)業(yè)規(guī)劃，在創(chuàng)新人才培養(yǎng)上有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這場看似跨界實(shí)則并未跨界的合作，實(shí)際上聚焦在一個正悄然迎來變革的領(lǐng)域——生涯規(guī)劃。
近年來，無論是新高考改革，還是職業(yè)教育改革，“人才”始終是我國關(guān)注的核心課題。毋庸置疑，人才是國家發(fā)展的第一資源。如今，人工智能等技術(shù)變革不斷顛覆著傳統(tǒng)社會，后疫情時代帶來反全球化浪潮，沖擊著國際教育與就業(yè)局勢，宣告了未來一代的中國孩子，正面對一個充滿不確定性的發(fā)展環(huán)境，其個人的終身發(fā)展，已經(jīng)成為老師和父母幾乎無法憑借自身經(jīng)驗(yàn)給予建議的難題。
2020年，我國多所重點(diǎn)高校啟動“強(qiáng)基計(jì)劃”，旨在選拔、培養(yǎng)有志于服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求且綜合素質(zhì)優(yōu)秀或基礎(chǔ)學(xué)科拔尖的學(xué)生，高校將重點(diǎn)在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物及歷史、哲學(xué)、古文字學(xué)等相關(guān)專業(yè)招生。強(qiáng)基計(jì)劃的本質(zhì)是“綜合評價”，恰恰符合新高考改革方向和未來預(yù)期，教育部希望借“強(qiáng)基計(jì)劃”探索多維度考核評價模式，實(shí)際上對“培優(yōu)”提出了全新的要求，并逐漸將“培優(yōu)”與考試第一的“優(yōu)”解綁，亦向新時期素質(zhì)教育探索邁出了新的一步。
此次世紀(jì)明德與愛培優(yōu)聯(lián)手，是雙方優(yōu)勢在我國新時期人才培養(yǎng)目標(biāo)下的探索式融合，可以看作是聚焦青少年綜合素質(zhì)提升的培優(yōu)計(jì)劃，亦是生涯規(guī)劃領(lǐng)域的一次顛覆。如今，面向成人的生涯規(guī)劃市場已經(jīng)相對成熟，多聚焦在職業(yè)規(guī)劃，部分滲透到大學(xué)階段，但面向中小學(xué)生、更早年齡段的啟蒙產(chǎn)品，還停留在學(xué)業(yè)規(guī)劃和高考志愿填報(bào)階段。
如何擺脫傳統(tǒng)的階段性生涯規(guī)劃、系統(tǒng)認(rèn)識自己，基于自身優(yōu)勢與憧憬，從學(xué)校到社會，以更加科學(xué)的理解形式，實(shí)現(xiàn)個人生涯的全面發(fā)展？成了新時期生涯規(guī)劃的新課題。何為“生涯”？生涯規(guī)劃，本質(zhì)上將追逐一個人的生命歷程中的個人發(fā)展高峰，而學(xué)校培養(yǎng)與社會發(fā)展，共同承擔(dān)著重要角色，相互作用。生涯規(guī)劃，已經(jīng)不是一次簡單的職業(yè)體驗(yàn)，或一次學(xué)業(yè)規(guī)劃、一次高考志愿填報(bào)的碎片化認(rèn)知能概括的。能夠盡早認(rèn)識自己，向著憧憬出發(fā)，有側(cè)重地在學(xué)校階段儲備好綜合素質(zhì)，尋求貫穿終身的自我實(shí)現(xiàn)，終究離不開個性化、學(xué)以成人的教育目標(biāo)。
《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》與《關(guān)于在部分高校開展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點(diǎn)工作的意見》等文件精神指出：要加強(qiáng)拔尖創(chuàng)新人才選拔培養(yǎng)，探索多維度考核評價模式，選拔培養(yǎng)有志于服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求且綜合素質(zhì)優(yōu)秀或基礎(chǔ)學(xué)科拔尖的學(xué)生，為國家重大戰(zhàn)略領(lǐng)域輸送后備人才。而世紀(jì)明德與愛培優(yōu)這一次“素質(zhì)教育”與“培優(yōu)”的結(jié)合，似乎正昭示著生涯規(guī)劃2.0時代的到來，將成為新時期人才培養(yǎng)新方向。
— 文章來源于中國教育新聞網(wǎng)—